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infancias - 5.6k posts

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  • 5 filmes que podem ser ferramentas para falar sobre as emoções na infância, vamos a lista?

Wall-E: Usado para trabalhar a educação ambiental, mas também para incentivar a inteligência emocional com seus protagonistas: os robôs Wall-E e Eve. A primeira parte, por exemplo, não tem nenhum diálogo, o que é interessante quando se trata de estudar os gestos que eles fazem ou as expressões que são transmitidas entre si (sem usar palavras) e como essa relação é fortalecida, trazendo a tona algumas emoções e sentimentos.

A Mecânica do Coração: Uma animação francesa baseada no livro do escritor, Mathias Malzieu. Conta a história de Jack, um menino nascido em um dia tão frio que seu coração congela, ao reanima-lo foi implantado um relógio de cuco. O personagem precisa seguir algumas regras, como, “não tocar nas mãos do relógio, dominar o sentimento de raiva e nunca se apaixonar“. Os sentimentos podem ser reprimidos? Como está o caminho para a maturidade e desenvolvimento pessoal? Esses problemas são resolvidos à medida que a história avança.

O cão e a raposa | Tod e Toby: Um clássico da Disney, que conta a história de uma raposa e um cão caçador que se encontram na floresta e estabelecem uma amizade. Mas são criados de forma diferente pelas famílias cuidam deles. Uma é uma idosa que dá a Tod todo o seu amor, enquanto a vida de Toby com o caçador é muito diferente. Assim, ambos crescem são forçados a se tornarem inimigos. Um ótimo filme para trabalhar a amizade entre as diferenças e o tempo.

UP – Altas aventuras: Uma bela história entre duas gerações diferentes, quando uma criança e um idoso devem  juntos buscar um sonho. Um filme que fala sobre decepções, sonhos e adversidades, mas acima de tudo, um filme que nos mostra o que pode ser alcançado com uma mente aberta, colaboração, respeito e carinho.

Divertidamente:Um filme da Disney em que as emoções são os protagonistas da história (literalmente). Alegria quer governar todos os seus companheiros para que Riley sempre seja feliz. Mas a tristeza tão ignorada, tentando encontrar o seu lugar na mente da menina, desencadeia uma série de momentos que colocam em risco sua estabilidade emocional.
  • 5 filmes que podem ser ferramentas para falar sobre as emoções na infância, vamos a lista?

    Wall-E: Usado para trabalhar a educação ambiental, mas também para incentivar a inteligência emocional com seus protagonistas: os robôs Wall-E e Eve. A primeira parte, por exemplo, não tem nenhum diálogo, o que é interessante quando se trata de estudar os gestos que eles fazem ou as expressões que são transmitidas entre si (sem usar palavras) e como essa relação é fortalecida, trazendo a tona algumas emoções e sentimentos.

    A Mecânica do Coração: Uma animação francesa baseada no livro do escritor, Mathias Malzieu. Conta a história de Jack, um menino nascido em um dia tão frio que seu coração congela, ao reanima-lo foi implantado um relógio de cuco. O personagem precisa seguir algumas regras, como, “não tocar nas mãos do relógio, dominar o sentimento de raiva e nunca se apaixonar“. Os sentimentos podem ser reprimidos? Como está o caminho para a maturidade e desenvolvimento pessoal? Esses problemas são resolvidos à medida que a história avança.

    O cão e a raposa | Tod e Toby: Um clássico da Disney, que conta a história de uma raposa e um cão caçador que se encontram na floresta e estabelecem uma amizade. Mas são criados de forma diferente pelas famílias cuidam deles. Uma é uma idosa que dá a Tod todo o seu amor, enquanto a vida de Toby com o caçador é muito diferente. Assim, ambos crescem são forçados a se tornarem inimigos. Um ótimo filme para trabalhar a amizade entre as diferenças e o tempo.

    UP – Altas aventuras: Uma bela história entre duas gerações diferentes, quando uma criança e um idoso devem juntos buscar um sonho. Um filme que fala sobre decepções, sonhos e adversidades, mas acima de tudo, um filme que nos mostra o que pode ser alcançado com uma mente aberta, colaboração, respeito e carinho.

    Divertidamente:Um filme da Disney em que as emoções são os protagonistas da história (literalmente). Alegria quer governar todos os seus companheiros para que Riley sempre seja feliz. Mas a tristeza tão ignorada, tentando encontrar o seu lugar na mente da menina, desencadeia uma série de momentos que colocam em risco sua estabilidade emocional.
  • 968 53 8 July, 2018
  • Um passatempo que marcou gerações, bons tempos!
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Nos siga @diariocurioso 🕵️
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Você jogou? Faz parte da sua geração?  Marque os amigos 👥👥
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  • 311 21 27 November, 2017

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  • "Aprender cosas que los niños puedan reconocer como suyas" 👉 dice Francesco Tonucci ☆. Y no encuentro mejor forma de explicar lo que significa descubrir algo nuevo para un nene... 🙌 porque en eso que le ponen entusiasmo, energías, intención, donde hay exploración y grandes descubrimientos, hay aprendizaje. 🌈 ☄💖
•
👉☄Cuando pensé la presentación del #KitJugaryAprender quería que fuera una invitación a todo eso... 🌠que cuando un nene abriera la cajita 📦 sintiera entusiasmo, ganas de descubrir lo que hay en cada montoncito de fichas... 💥 y que todo eso sea divertido!! 🙌
•
Sí, a veces emprender tiene eso mismo, mucho de aprendizaje, de conocerse, de descubrir(se)... con la cajita del Kit como inspiración constante 😍, acá se sigue creando, imaginando y andando este camino tan divertido de crear juegos didácticos 🌈🌞.
•
🌠 ¡¡¡¡¡Que la diversión se contagie 💞 y que sigamos jugando siempre 💖!!!!! 🌈
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#JugaryAprenderDidacticos #jugaryaprender #aprenderjugando #aprender #juguemossiempre #juguemosjuntos #divertirseaprendiendo #juegosdidacticos #infancias #jugarconletras #primerosaprendizajes
  • "Aprender cosas que los niños puedan reconocer como suyas" 👉 dice Francesco Tonucci ☆. Y no encuentro mejor forma de explicar lo que significa descubrir algo nuevo para un nene... 🙌 porque en eso que le ponen entusiasmo, energías, intención, donde hay exploración y grandes descubrimientos, hay aprendizaje. 🌈 ☄💖

    👉☄Cuando pensé la presentación del #KitJugaryAprender quería que fuera una invitación a todo eso... 🌠que cuando un nene abriera la cajita 📦 sintiera entusiasmo, ganas de descubrir lo que hay en cada montoncito de fichas... 💥 y que todo eso sea divertido!! 🙌

    Sí, a veces emprender tiene eso mismo, mucho de aprendizaje, de conocerse, de descubrir(se)... con la cajita del Kit como inspiración constante 😍, acá se sigue creando, imaginando y andando este camino tan divertido de crear juegos didácticos 🌈🌞.

    🌠 ¡¡¡¡¡Que la diversión se contagie 💞 y que sigamos jugando siempre 💖!!!!! 🌈
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    #JugaryAprenderDidacticos #jugaryaprender #aprenderjugando #aprender #juguemossiempre #juguemosjuntos #divertirseaprendiendo #juegosdidacticos #infancias #jugarconletras #primerosaprendizajes
  • 27 16 3 hours ago
  • Renovamos el compromiso y firmamos convenios anuales con medio centenar de Centros Residenciales y Centros de Día junto a la Subsecretaria de Niñez Adolescencia y Familia @andreita_travaini

Priorizamos mejorar la calidad de vida y atención a niñas, niños y adolescentes. Seguimos trabajando para fortalecer la red de instituciones, promover y proteger los derechos de las infancias.
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#DesarrolloSocial 
#Infancias
#DerechosNiñez
  • Renovamos el compromiso y firmamos convenios anuales con medio centenar de Centros Residenciales y Centros de Día junto a la Subsecretaria de Niñez Adolescencia y Familia @andreita_travaini

    Priorizamos mejorar la calidad de vida y atención a niñas, niños y adolescentes. Seguimos trabajando para fortalecer la red de instituciones, promover y proteger los derechos de las infancias.
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    #DesarrolloSocial
    #Infancias
    #DerechosNiñez
  • 24 0 4 hours ago
  • ¡VUELTA A CLASES!

Desde el Programa "Un Niño, Un Futuro", acompañamos a los niños y niñas en este camino, con apoyo escolar y estimulando su desarrollo cognitivo.
En este comienzo, los que asisten a nuestros espacios en todo el país recibieron mochilas con útiles escolares,  donadas por la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días. 
Además de estos elementos, llevan en sus mochilas ganas de jugar, de aprender y de hacer amigos. ¡Todos los niños y niñas tienen derecho a la educación! 🧒🎒👧
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#unniñounfuturo #derechos #educación #niñez #Inclusión #infancias #CILSA #apoyoescolar #children #education
  • ¡VUELTA A CLASES!

    Desde el Programa "Un Niño, Un Futuro", acompañamos a los niños y niñas en este camino, con apoyo escolar y estimulando su desarrollo cognitivo.
    En este comienzo, los que asisten a nuestros espacios en todo el país recibieron mochilas con útiles escolares, donadas por la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días.
    Además de estos elementos, llevan en sus mochilas ganas de jugar, de aprender y de hacer amigos. ¡Todos los niños y niñas tienen derecho a la educación! 🧒🎒👧
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    #unniñounfuturo #derechos #educación #niñez #Inclusión #infancias #CILSA #apoyoescolar #children #education
  • 61 0 5 hours ago
  • "El pié del niño aún no sabe que es pié,
y quiere ser mariposa o manzana.

Pero luego los vidrios y las piedras,
las calles, las escaleras,
y los caminos de la tierra dura
van enseñando al pié que no puede volar,
que no puede ser fruto redondo en una rama.

El pié del niño entonces
fué derrotado, cayó
en la batalla,
fué prisionero,
condenado a vivir en un zapato.

Poco a poco sin luz
fué conociendo el mundo a su manera,
sin conocer el otro pié, encerrado,
explorando la vida como un ciego.

Aquellas suaves uñas
de cuarzo, de racimo,
se endurecieron, se mudaron
en opaca substancia, en cuerno duro,
y los pequeños pétalos del niño
se aplastaron, se desequilibraron,
tomaron formas de reptil sin ojos,
cabezas triangulares de gusano.

Y luego encallecieron,
se cubrieron
con mínimos volcanes de la muerte,
inaceptables endurecimientos.

Pero este ciego anduvo
sin tregua, sin parar
hora tras hora,
el pié y el otro pié,
ahora de hombre
o de mujer,
arriba,
abajo,
por los campos, las minas,
los almacenes y los ministerios,
atrás,
afuera, adentro,
adelante,
este pie trabajó con su zapato,
apenas tuvo tiempo
de estar desnudo en el amor o el sueño,
caminó, caminaron
hasta que el hombre entero se detuvo.

Y entonces a la tierra
bajó y no supo nada,
porque allí todo y todo estaba oscuro,
no supo que había dejado de ser pié,
si lo enterraban para que volara
o para que pudiera
ser manzana." #PoesiaTrasnochada "Al pié desde su niño" de #PabloNeruda
.
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#poesia #poema #infancia #niños #neruda #poemas #infancias #infante #niño #pablonerudaquotes #poem #poetry
  • "El pié del niño aún no sabe que es pié,
    y quiere ser mariposa o manzana.

    Pero luego los vidrios y las piedras,
    las calles, las escaleras,
    y los caminos de la tierra dura
    van enseñando al pié que no puede volar,
    que no puede ser fruto redondo en una rama.

    El pié del niño entonces
    fué derrotado, cayó
    en la batalla,
    fué prisionero,
    condenado a vivir en un zapato.

    Poco a poco sin luz
    fué conociendo el mundo a su manera,
    sin conocer el otro pié, encerrado,
    explorando la vida como un ciego.

    Aquellas suaves uñas
    de cuarzo, de racimo,
    se endurecieron, se mudaron
    en opaca substancia, en cuerno duro,
    y los pequeños pétalos del niño
    se aplastaron, se desequilibraron,
    tomaron formas de reptil sin ojos,
    cabezas triangulares de gusano.

    Y luego encallecieron,
    se cubrieron
    con mínimos volcanes de la muerte,
    inaceptables endurecimientos.

    Pero este ciego anduvo
    sin tregua, sin parar
    hora tras hora,
    el pié y el otro pié,
    ahora de hombre
    o de mujer,
    arriba,
    abajo,
    por los campos, las minas,
    los almacenes y los ministerios,
    atrás,
    afuera, adentro,
    adelante,
    este pie trabajó con su zapato,
    apenas tuvo tiempo
    de estar desnudo en el amor o el sueño,
    caminó, caminaron
    hasta que el hombre entero se detuvo.

    Y entonces a la tierra
    bajó y no supo nada,
    porque allí todo y todo estaba oscuro,
    no supo que había dejado de ser pié,
    si lo enterraban para que volara
    o para que pudiera
    ser manzana." #PoesiaTrasnochada "Al pié desde su niño" de #PabloNeruda
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    #poesia #poema #infancia #niños #neruda #poemas #infancias #infante #niño #pablonerudaquotes #poem #poetry
  • 29 4 21 hours ago
  • La enorme felicidad de volver a tenerlos junto a mí y que corran a abrazarme no tiene precio!!!
#jardinera
#pasión 
#infancias me alegran la vida!!!
  • La enorme felicidad de volver a tenerlos junto a mí y que corran a abrazarme no tiene precio!!!
    #jardinera
    #pasión
    #infancias me alegran la vida!!!
  • 21 2 18 March, 2019
  • En el taller literario y musical se busca el juego, lo encontramos y adaptamos a nuestros deseos. Intentamos disfrutar de lo que nos refleja y nos hace reír. 
Cantamos, creamos y conocemos historias que nos ensañan los libros de autores dedicados a la literatura infantil. 
Hay un guión para todo esto, libre y dinámico, igual que el de las personitas que acuden a él. 
Se brinda todos los miércoles a las 18:30 horas en La Casa de la Cultura de Soldini.

Un gran abrazo

Martín 
#dinámica #pedagogía #juegos #infancias #libres #Rosario #Santafe #Soldini #niñes #niñez #literaturainfantil #docencia #cultura
  • En el taller literario y musical se busca el juego, lo encontramos y adaptamos a nuestros deseos. Intentamos disfrutar de lo que nos refleja y nos hace reír.
    Cantamos, creamos y conocemos historias que nos ensañan los libros de autores dedicados a la literatura infantil.
    Hay un guión para todo esto, libre y dinámico, igual que el de las personitas que acuden a él.
    Se brinda todos los miércoles a las 18:30 horas en La Casa de la Cultura de Soldini.

    Un gran abrazo

    Martín
    #dinámica #pedagogía #juegos #infancias #libres #Rosario #Santafe #Soldini #niñes #niñez #literaturainfantil #docencia #cultura
  • 30 4 18 March, 2019
  • 🗣Falta cada vez menos para que conozcas nuestros espacio!🥁🔈📢📣
Sí tenes curiosidad, ganas y queres conocer más sobre Territorio de Infancias y sobre sus propuestas, anótate en los GRUPOS DE VISITAS!
🌟
Territorio de Infancias se organiza en:
🌿Jardín de Infancias para niños y niñas desde los 18 meses y hasta los 3 años.
🌈Zona Lúdico-Educativa con talleres para la niñez.
Escribinos para reservar tu lugar en los GRUPOS DE VISITAS y conocer el nuevo concepto en Jardín de Infancias!
•
#Infancias #EducaciónRespetuosa #EspaciosLúdicos #JardínMaternal #JardíndeInfancias #Visitas #ReggioEmilia
  • 🗣Falta cada vez menos para que conozcas nuestros espacio!🥁🔈📢📣
    Sí tenes curiosidad, ganas y queres conocer más sobre Territorio de Infancias y sobre sus propuestas, anótate en los GRUPOS DE VISITAS!
    🌟
    Territorio de Infancias se organiza en:
    🌿Jardín de Infancias para niños y niñas desde los 18 meses y hasta los 3 años.
    🌈Zona Lúdico-Educativa con talleres para la niñez.
    Escribinos para reservar tu lugar en los GRUPOS DE VISITAS y conocer el nuevo concepto en Jardín de Infancias!

    #Infancias #EducaciónRespetuosa #EspaciosLúdicos #JardínMaternal #JardíndeInfancias #Visitas #ReggioEmilia
  • 6 0 18 March, 2019
  • A criança é feita de cem.

A criança tem cem mãos, cem pensamentos, cem modos de pensar,

de jogar e de falar.

Cem, sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar.

Cem alegrias para cantar e compreender.

Cem mundos para descobrir. Cem mundos para inventar.

Cem mundos para sonhar.

A criança tem cem linguagens (e depois, cem, cem, cem), mas roubaram-lhe noventa e nove.

A escola e a cultura separam-lhe a cabeça do corpo.

Dizem-lhe: de pensar sem as mãos, de fazer sem a cabeça, de escutar e de não falar,

De compreender sem alegrias, de amar e maravilhar-se só na Páscoa e no Natal.

Dizem-lhe: de descobrir o mundo que já existe e, de cem,

roubaram-lhe noventa e nove.

Dizem-lhe: que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia, a ciência e a imaginação,

O céu e a terra, a razão e o sonho, são coisas que não estão juntas.

Dizem-lhe: que as cem não existem. A criança diz: ao contrário,

as cem existem.

Loris Malaguzzi*

#educacaoinfantil #cemlinguagens #infancias #infancia #pedagogia #lorismalaguzzii #malaguzzi #linguagens #registro #momentos #photo #fotografia #foto #boladesabao #olharesatentos #ação #descobrindoomundo
  • A criança é feita de cem.

    A criança tem cem mãos, cem pensamentos, cem modos de pensar,

    de jogar e de falar.

    Cem, sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar.

    Cem alegrias para cantar e compreender.

    Cem mundos para descobrir. Cem mundos para inventar.

    Cem mundos para sonhar.

    A criança tem cem linguagens (e depois, cem, cem, cem), mas roubaram-lhe noventa e nove.

    A escola e a cultura separam-lhe a cabeça do corpo.

    Dizem-lhe: de pensar sem as mãos, de fazer sem a cabeça, de escutar e de não falar,

    De compreender sem alegrias, de amar e maravilhar-se só na Páscoa e no Natal.

    Dizem-lhe: de descobrir o mundo que já existe e, de cem,

    roubaram-lhe noventa e nove.

    Dizem-lhe: que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia, a ciência e a imaginação,

    O céu e a terra, a razão e o sonho, são coisas que não estão juntas.

    Dizem-lhe: que as cem não existem. A criança diz: ao contrário,

    as cem existem.

    Loris Malaguzzi*

    #educacaoinfantil #cemlinguagens #infancias #infancia #pedagogia #lorismalaguzzii #malaguzzi #linguagens #registro #momentos #photo #fotografia #foto #boladesabao #olharesatentos #ação #descobrindoomundo
  • 31 0 18 March, 2019
  • Cuando LA INTERNET no existe, los chicos pueden ser creativos y divertirse igual.
Igual el dicho dice que la culpa no es del chancho, sino del que le  da de comer!!! #creatividad #infancias #hijos
  • Cuando LA INTERNET no existe, los chicos pueden ser creativos y divertirse igual.
    Igual el dicho dice que la culpa no es del chancho, sino del que le da de comer!!! #creatividad #infancias #hijos
  • 22 0 17 March, 2019
  • “…No podemos decirles a los chicos que tienen que ir a la escuela porque así se ganarán la vida. Decirle a un ser humano que tiene que estudiar porque está trabajando para tener trabajo es contradictorio con darle un sentido a la vida. Porque lo que le estamos diciendo es que su vida sólo vale para ser conservada en sí misma, y no para producir algo diferente. Si a un ser humano le decimos que lo único que importa de todo lo que está haciendo ahora es prepararse para seguir viviendo, estamos hablándole a un esclavo y no a un ser humano. Los seres humanos tienen que sentir que lo que hacen tiene algún sentido que excede a la autoconservación. No se le puede plantear a un ser humano que el sentido de su vida está en ganarse la subsistencia, porque eso no es el sentido de ninguna vida. Tenemos que terminar con esta idea que les planteamos a los chicos de que el único sentido de conservar su vida es para que trabajen y sobrevivan: el sentido de conservar su vida es para producir un país distinto en donde puedan recuperar los sueños. Y la escuela es un lugar de recuperación de sueños, no solamente de auto-conservación.” Silvia Bleichmar. Violencia social – Violencia escolar. De la puesta de límites a la construcción de legalidades. “Subjetividad en riesgo: Herramientas para su rescate” P. 132. Noveduc, 2012

#aeapg #escuela #educación #instituciónpsicoanalitica #psicoanálisis #psicoanalisis #formacionpsicoanalitica #silviableichmar #violenciaescolar #subjetivacion #subjetividad #niños #infancias #psicología #psicologíaeducacional #noveduc @noveduc
  • “…No podemos decirles a los chicos que tienen que ir a la escuela porque así se ganarán la vida. Decirle a un ser humano que tiene que estudiar porque está trabajando para tener trabajo es contradictorio con darle un sentido a la vida. Porque lo que le estamos diciendo es que su vida sólo vale para ser conservada en sí misma, y no para producir algo diferente. Si a un ser humano le decimos que lo único que importa de todo lo que está haciendo ahora es prepararse para seguir viviendo, estamos hablándole a un esclavo y no a un ser humano. Los seres humanos tienen que sentir que lo que hacen tiene algún sentido que excede a la autoconservación. No se le puede plantear a un ser humano que el sentido de su vida está en ganarse la subsistencia, porque eso no es el sentido de ninguna vida. Tenemos que terminar con esta idea que les planteamos a los chicos de que el único sentido de conservar su vida es para que trabajen y sobrevivan: el sentido de conservar su vida es para producir un país distinto en donde puedan recuperar los sueños. Y la escuela es un lugar de recuperación de sueños, no solamente de auto-conservación.” Silvia Bleichmar. Violencia social – Violencia escolar. De la puesta de límites a la construcción de legalidades. “Subjetividad en riesgo: Herramientas para su rescate” P. 132. Noveduc, 2012

    #aeapg #escuela #educación #instituciónpsicoanalitica #psicoanálisis #psicoanalisis #formacionpsicoanalitica #silviableichmar #violenciaescolar #subjetivacion #subjetividad #niños #infancias #psicología #psicologíaeducacional #noveduc @noveduc
  • 10 0 17 March, 2019
  • Melaine Klein identificou nos jogos e nas brincadeiras infantis uma via simbólica de expressão dos conflitos, das ansiedades e das fantasias inconscientes. Dessa forma, desenvolveu um método de análise com crianças que emprega a linguagem viva e concreta baseando-se no trabalho transferencial.
#psicanaliseinfantil #brincarlivre #melaineklein #psicopedagogia #infancias
  • Melaine Klein identificou nos jogos e nas brincadeiras infantis uma via simbólica de expressão dos conflitos, das ansiedades e das fantasias inconscientes. Dessa forma, desenvolveu um método de análise com crianças que emprega a linguagem viva e concreta baseando-se no trabalho transferencial.
    #psicanaliseinfantil #brincarlivre #melaineklein #psicopedagogia #infancias
  • 14 1 17 March, 2019
  • Como diria Mahatma Gandhi “a vida é mais que simplesmente aumentar a velocidade”.
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Cada criança se desenvolve de acordo com seus próprios tempos e ritmos. Não há duas crianças iguais. Crianças da mesma idade apresentam variedades amplas de habilidades e competências. Essas variações não significam que uma é melhor que a outra, mas que simplesmente existem diferenças que a fazem únicas no mundo. Não é competição, são jeitos e formas distintas de ser e estar no mundo.
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É preciso estar atento aos sinais e às faixas de desenvolvimento, pois algumas crianças se desenvolvem de forma atípica. Em casos de dúvidas, é importante observar a criança e repassar as informações aos profissionais competentes.
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Imagem: Canvas
#brincar #jogolivre #aprendizagens #educacaoinfantil #criancas #bebes #infancias
  • Como diria Mahatma Gandhi “a vida é mais que simplesmente aumentar a velocidade”.
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    Cada criança se desenvolve de acordo com seus próprios tempos e ritmos. Não há duas crianças iguais. Crianças da mesma idade apresentam variedades amplas de habilidades e competências. Essas variações não significam que uma é melhor que a outra, mas que simplesmente existem diferenças que a fazem únicas no mundo. Não é competição, são jeitos e formas distintas de ser e estar no mundo.
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    É preciso estar atento aos sinais e às faixas de desenvolvimento, pois algumas crianças se desenvolvem de forma atípica. Em casos de dúvidas, é importante observar a criança e repassar as informações aos profissionais competentes.
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    Imagem: Canvas
    #brincar #jogolivre #aprendizagens #educacaoinfantil #criancas #bebes #infancias
  • 29 3 16 March, 2019